Unidad 1. LA CÉLULA: UNIDAD DE VIDA
Cuando hace trescientos años Anthony van Leeuwenhoek descubrió los protoctistas escribió: “Esto fue para mí la más grande de todas las maravillas que he descubierto en la naturaleza”. Él y sus sucesores observaron muchas células con grandes limitaciones técnicas y vislumbraron unas estructuras que pensaron que eran pulmones, corazones y estómagos en miniatura.
Mucho se ha avanzado en el conocimiento de la célula, sus estructuras y las funciones de estas. Parte del misterio inicial ha desaparecido pero… ¿no sigue pareciendo extraordinario que los seres vivos estén formados por estas organizaciones tan complejas? Resulta increíble pensar que mientras hablamos, reímos, lloramos, sentimos o en definitiva vivimos, nuestras pequeñas células están dividiéndose, fabricando sustancias o produciendo energía. Debemos considerar a las células como una de las obras de ingeniería más complicadas y perfectas que existen.
Mucho se ha avanzado en el conocimiento de la célula, sus estructuras y las funciones de estas. Parte del misterio inicial ha desaparecido pero… ¿no sigue pareciendo extraordinario que los seres vivos estén formados por estas organizaciones tan complejas? Resulta increíble pensar que mientras hablamos, reímos, lloramos, sentimos o en definitiva vivimos, nuestras pequeñas células están dividiéndose, fabricando sustancias o produciendo energía. Debemos considerar a las células como una de las obras de ingeniería más complicadas y perfectas que existen.
|
|
|
|
|
|
|
Unidad 2. LOS CARACTERES Y SU HERENCIA
Ya desde la antigüedad el hombre hizo observaciones sobre determinados rasgos que eran comunes en padres e hijos, o incluso que se repetían a lo largo de generaciones en una misma familia. Existen escritos de Teofrasto, de los tiempos de Homero, de Aristóteles, etc., que aluden al tema. Sin embargo, los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios no se empezaron a conocer hasta el siglo XIX.
No fue tampoco fácil descubrir el papel de los óvulos y espermatozoides en la formación de un nuevo individuo. A lo largo de los siglos se fueron sucediendo teorías sobre el papel preponderante del óvulo o del espermatozoide. Hasta el siglo XIX no se comenzó a pensar en la combinación de los gametos y en la mezcla del material hereditario. Todavía quedaban muchos interrogantes por resolver, pero el camino estaba marcado y un fascinante mundo esperaba al final de esta andadura |
|
Unidad 3. LAS LEYES DE LA HERENCIA
Mendel era un modesto monje agustino que en su época no superó, las dos veces que lo intentó, los exámenes que le habilitaban como profesor titular. Sin embargo, hoy en día su sagacidad es reconocida mundialmente y el diseño de sus experimentos no deja de sorprender por su lucidez y precisión. Después de su muerte, sus investigaciones cayeron en el olvido; pero en los inicios del siglo XX, el alemán Kart Correns, el austriaco Erich Tschermak-Seysenegg y el holandés Hugo de Vries redescubrieron casi simultáneamente su trabajo. A partir de este momento se considera que nace la genética. Inmediatamente después se descubre que los cromosomas son los portadores de la herencia, se estudia el comportamiento y localización de los genes y las mutaciones, se desarrolla la genética molecular y en 1953 se produce un acontecimiento decisivo al ser propuesta la estructura de doble hélice del ADN por Watson y Crick.
La investigación ha continuado y los avances técnicos han contribuido, en gran medida, al desarrollo de la genética como ciencia. Se ha progresado mucho pero todavía queda otro tanto por descubrir.
Difícilmente podría suponer Mendel que sus experimentos con guisantes iban a ser el inicio de una gran revolución científica, cuyas consecuencias finales somos incapaces de adivinar.
La investigación ha continuado y los avances técnicos han contribuido, en gran medida, al desarrollo de la genética como ciencia. Se ha progresado mucho pero todavía queda otro tanto por descubrir.
Difícilmente podría suponer Mendel que sus experimentos con guisantes iban a ser el inicio de una gran revolución científica, cuyas consecuencias finales somos incapaces de adivinar.
Unidad 4. ESTRUCTURA DEL ADN
Web para quienes aún tenéis muchas preguntas sin responder: artículos, vídeos, temas controvertidos,... que te darán algunas respuestas o harán que te surjan aún más preguntas....
Unidad 5. LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
Desde el mundo clásico hay constancia de que el hombre ha tratado de dar respuestas a la diversidad de organismos que observaba
A una fuerza externa creadora se le atribuía el papel de haber puesto la vida en la Tierra, y la responsabilidad de ir cambiando las floras y las faunas a través de los tiempos. Tras catástrofes como el diluvio universal, el creador volvía a poner a los seres vivos de algún arca de Noé sobre las tierras y mares del planeta. Los fósiles eran considerados como “caprichos” de la naturaleza. Las interpretaciones de los textos bíblicos marcaban cualquier posible explicación de los cambios en los seres vivos.
Hoy somos capaces de modificar genéticamente a los organismos, algo que por los procesos de mutación y variabilidad genética es un proceso lento y que debe ser validado por la selección natural.
En biología nada tiene sentido si no se considera bajo el prisma de la evolución (Dobzhansky).
A una fuerza externa creadora se le atribuía el papel de haber puesto la vida en la Tierra, y la responsabilidad de ir cambiando las floras y las faunas a través de los tiempos. Tras catástrofes como el diluvio universal, el creador volvía a poner a los seres vivos de algún arca de Noé sobre las tierras y mares del planeta. Los fósiles eran considerados como “caprichos” de la naturaleza. Las interpretaciones de los textos bíblicos marcaban cualquier posible explicación de los cambios en los seres vivos.
- El arzobispo anglicano James Usher, contando las veces que en el antiguo testamento aparecía el sintagma “los engendró”, y considerando el tiempo de una generación, fijó la edad de la Tierra en 4004 años. Basándose en los conocimientos astronómicos de la época dio como momento de la creación de la Tierra, un 23 de octubre a las 9.00 de la noche. De esta manera, tampoco el marco temporal permitía atribuir un contexto temporal suficiente para un proceso evolutivo gradual de las especies.
Hoy somos capaces de modificar genéticamente a los organismos, algo que por los procesos de mutación y variabilidad genética es un proceso lento y que debe ser validado por la selección natural.
En biología nada tiene sentido si no se considera bajo el prisma de la evolución (Dobzhansky).
|
|
|
|
El ambar y el copal
|
Órganos vestigiales
|
Los pinzones de las Galápagos
|
Unidad 6. CONOCER LA TIERRA Y DESCUBRIR SU PASADO
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dorsal: min 22...
|
Unidad 7. LA TECTÓNICA DE PLACAS
|
|
|
|
|
|
|
Unidad 8. MANIFESTACIÓNES DE LA TECTÓNICA DE PLACAS
|
|